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三思而行,再思可矣

老人言:三思而行,再思可矣

三思而行,再思可矣。《增广贤文》

凡事应三思而后行,但通常考虑两次也就差不多了。

老人言:三思而行,再思可矣

“所谓“三思而行”就是自己在做任何事情之前,都得去思考这是啥事?什么原因?怎么办?想好了就开始行动起来,但是如果只是在哪坐着想,光想不行动,那也适得其反,这也是我们做事正确的模式,只有想好了就开始行动,在行动中根据遇着的问题来调整解决问题的方法,从而随着自己不断的完成任务而接近目标。而不是让自己去追求绝对的完美,在哪想啊想,害怕行动起来会遭遇失败,所以迟迟不敢行动,其结果必然就不会达到自己想要达到目的。

老人言:三思而行,再思可矣

在这个过程中最重要的就是自己的大脑认知,认识到遇到问题需要解决了,那么,首先的是“谋”,去反反复复的观察、思考,尽量的了解清楚这个问题的本质、了解其背后的逻辑;其次是“断”然后根据自己掌握的真实情况做出判断来,而不是以自己的想象,自以为是的方式、靠着冲动就做出决定了;然后就是行动起来,因为只有行动起来才有可能让自己面对的问题能够得到解决。

老人言:三思而行,再思可矣

莽撞而行或光想不行动都是消极的走极端,其结果不言而喻,最终不可能有好下场的,所以说是“三思而后行”,想清楚这是何事、这是啥原因造成的、有什么办法来解决,才能让问题得到解决。这才是解决问题的正确的办法,如果自己脑中没有掌握这个正确的套路的话,必然就不会去理性的思考,必然就会忙中出错,更甚至出现南辕北辙的情况。

就因为在面对问题时大脑操作系统没有升级还得靠人类本能的原始操作系统在指挥,就如在原始社会遇到了危险动物的反应一样,自然而然的就会紧张,本能的反应是战吗?还是逃跑?

老人言:三思而行,再思可矣

但是,当理性的思考战胜了本能时,就会去观察、思考,根据自己掌握的真实情况以更正确的方法来做出相对会更正确的决定,就不会犹如天热时在河里洗澡一样,衣服一脱想都没想,就跳进了河里,就不去观察下水里有啥,万一有鳄鱼呢?万一何水污染过度、水太冷或其他什么意外情况呢?不是让自己白白的做出了不值得的损失嘛。

假如自己在选择做出行动之前,能够仔细的观察观察,能够找周边的人去问一问,在采取行动的话,自然这一切都会有一个完全不一样的结果,所以说做事不能太冲动,还得三思而行,才能长远。

老人言:三思而行,再思可矣

在自己成长的过程中,制定可行的目标,也是必须得结合自己的现状,根据真实的情况,以及未来的发展趋势来做反复的分析,才有可能具备真实、能够达到,而非幻想。如果只是在哪幻想我们要如何如何,而不是以正确的方式去思考,与人沟通的话,哪必然也是镜花水月。而且只要让自己行动起来了,必然就会遇到更多的需要去面对、必须去解决的问题,也是需要反复的观察、去分析这个问题的真实情况、搞清楚原因、找到能够解决问题的方法,让问题能够得到解决才能让自己不断的接近目标。

如果不去认真的观察、去反复的思考的话,那么就找不动自己要达到的目标,更不能看清楚行动中遇到的问题的本质,找不到能够解决问题的办法,其结果必然就是让拉磨的驴一样,始终在原地转圈圈。而不会通过自己不断的付出,让自己的能力得到提升,大脑的认知得以打磨、提升,让自己不断的从一个成功接近一个的成功,通过时间的积累让自己的如愿以偿。

老人言:三思而行,再思可矣

所以说,思考也不是无厘头的思考,也是有个正确的思维模式,能够根据自己掌握的更真实的情况,以更正确的的方式来做出选择。而要实现这两步的话,就必须得刻意训练提升自己的元认知能力,只有懂得了去反思,去查实自己思考问题的每一个步骤,才有可能让自己考虑的更全面、长远,而不会着急于立马改变自己的现状,想着要一夜暴富。而是能够正确的面对自己的处境,更能以正确的心态去面对自己行动遭遇到的困难,遇到的痛苦,而不会把遭遇到的困难、痛苦当成自己做这个事的结果,而忘了自己本来的目标。所以说三思而行也不易,不能只“思”、还得要“行”,才可能会有结果,才才能实现自己的目标,而不会原地踏步、更甚至一年比一年。

有时候,即使很小的疏漏,也会导致很大的差错。如果去南边,却不知道路走到了北面,那么就和目标差之千里了。所以,我们行动之前,要三思而行,要知道目标和路径在哪里,然后再去行动。

老人言:三思而行,再思可矣

如果孩子教育的目标不清晰,教育方式不清楚,甚至自己孩子适合什么样的教育内容也不明了,那么将来孩子能成为什么样,也可能失之千里,让人失望。尤其孩子的德育,不重视,将来失之千里,再弥补就非常困难了。

技能教育是显性的,大家都能看的到成绩,比如孩子会背诗,会跳舞,但是孩子是否具备一些明辨是非的能力?是否具备自我学习的动力和能力而不是被迫学习?是否有志向去主动成长,而不是得过且过的生活?是否能在危险发生的时候懂得冷静处理?是否长大了懂得孝顺老人,而不是自私自利?是否遇到挫折的时候坚强?是否能成为德才兼备的人?这些都和最初的教育有关,和家庭教育有关,和家长老师的教育观念有关。

老人言:三思而行,再思可矣

一个孩子是否德才兼备,还是一无所成,还是贻害社会,和最初的教育有关,和家庭教育有关,和家长老师的教育观念有关。差之毫厘,失之千里。三思而行,再思定矣。

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